{"id":2207,"date":"2019-01-15T12:20:20","date_gmt":"2019-01-15T11:20:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ciape.it\/web\/?p=2207"},"modified":"2020-03-21T21:52:33","modified_gmt":"2020-03-21T20:52:33","slug":"gender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ciape.it\/ciape\/2019\/01\/15\/gender\/","title":{"rendered":"GENDER+ &#8211; L&#8217;identit\u00e0 di genere nella formazione professionale"},"content":{"rendered":"<p>Il progetto Gender+\u00a0 \u00e8 \u00a0finanziato nel quadro del Programma Erasmus Plus dell\u2019Unione Europea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il principale scopo del progetto \u00e8 quello di supportare il personale delle scuole di formazione professionale per aiutarle ad acquisire specifiche competenze per rispondere alle esigenze e ai bisogni di studenti con identit\u00e0 di genere diversificate.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il bisogno di questo progetto nasce dal fatto che anche se in alcuni paesi europei gi\u00e0 esistono esempi eccellenti di formazione con un approccio di genere, questi sono sempre impostati su una visione univoca delle differenza di genere e non aiutano i professionisti a capire veramente come approcciarsi alle esigenze dei singoli gruppi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gender+ vuole adottare un approccio dal basso, che prenda in considerazioni la pluralit\u00e0 delle identit\u00e0 di genere (dalle donne, alle persone trans agli uomini). In concreto verranno realizzati strumenti di benchmarking e governance\u00a0 che possano guidare le istituzioni di formazione professionale per capire come modificare i propri servizi e il proprio approccio per renderlo maggiormente inclusivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Risultati del progetto:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Una <em>Carta Gender+ <\/em>che stabilisce i requisiti minimi che un ente di formazione professionale deve avere per potersi dire realmente inclusivo. La Carta comprender\u00e0 strumenti di formazione, suggerimenti per la definizione di politiche di gestione delle risorse umane e strumenti di supporto agli studenti.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Uno strumento interattivo di benchmarking per aiutare i dirigenti degli enti di formazione a capire quanto effettivamente il proprio ente sia inclusivo di ogni diversit\u00e0 di genere. Permetter\u00e0 di valutare se si \u00e8 in linea con i requisiti minimi richiesti e quali possono essere i passi da intraprendere per migliorare il proprio livello di inclusivit\u00e0. Per aiutare gli enti di formazione a misurare i propri progressi verso una effettiva inclusivit\u00e0, lo strumento permetter\u00e0 di definire il proprio \u2018impatto di genere\u201d che dovrebbe diminuire man mano che l\u2019organizzazione si attiva per rispondere ai requisiti minimi.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Una lista di competenze proprie del \u201cCampione del Genere\u201d per caratterizzare professionisti specializzati nell\u2019inclusione delle differenze di genere.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><em>Vuoi saperne di pi\u00f9? Scrivici: research@ciape.it<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto Gender+\u00a0 \u00e8 \u00a0finanziato nel quadro del Programma Erasmus Plus dell\u2019Unione Europea. 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